Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del manejo inadecuado de la basura en el municipio, que afecta de manera directa a la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideran relevantes en la comunidad.


• Comentar el problema del manejo de la basura en el municipio y su impacto en la escuela.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Mostrar ejemplos de noticias interpretativas relacionadas con sucesos comunitarios.


• Realizar una lectura y análisis conjunto de una noticia interpretativa, identificando los recursos utilizados.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos de interpretación para comunicar sucesos significativos.


• Plantear la tarea a realizar en la siguiente sesión: seleccionar un suceso comunitario relevante para investigar y comunicar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea planteada en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos para seleccionar un suceso comunitario y asignarles las características del género periodístico de interpretación correspondiente.

Desarrollo