Conociendo nuestras tradiciones y costumbres

au arriaga
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones y costumbres


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán y valorarán la diversidad cultural y artística de su país, explorando sus tradiciones, costumbres y obras del patrimonio artístico y cultural, a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): En un círculo, los alumnos compartirán las diferentes celebraciones y conmemoraciones que conocen, tanto a nivel familiar como escolar.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Introducción del problema: Plantear a los alumnos el problema de poco interés y conocimiento por las artes. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y costumbres para construir nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Lectura del cuento "El baúl de las tradiciones": Leer en voz alta el cuento que narra la historia de un niño que descubre la importancia de conocer y valorar las tradiciones de su comunidad. Durante la lectura, los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de las tradiciones y costumbres en su vida.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir las reflexiones escritas en grupos pequeños y posteriormente en el grupo grande.

  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de participación: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la actividad de escritura y en la reflexión final.

  2. Reflexión escrita: Se evaluará la capacidad de los alumnos para expresar por escrito la importancia de las tradiciones y costumbres en su