Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia y la interacción.

Objetivo (PDA): Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la práctica de acuerdos y reglas en diferentes situaciones de juego.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Conversación en grupo sobre las diferentes formas en las que los alumnos se identifican a sí mismos y a los demás.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y colorearán una imagen que represente cómo se ven a sí mismos y cómo ven a sus amigos cercanos.


• Reflexión grupal sobre las imágenes y las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y relación con el tema de la identidad.


• Actividad: Los alumnos compartirán una historia personal o un recuerdo relacionado con su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Realización de un mural en el que cada alumno represente su historia o recuerdo de manera visual.


• Comentario grupal sobre las representaciones y las conexiones entre las historias de los alumnos.

Sesión 3:

• Conversación sobre la importancia de los acuerdos y las reglas en diferentes