Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

jerry de
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo:
El alumno creará un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema transversal: Falta de valores.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de identificar el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en las que se utilice la fantasía y la realidad.

  • Invitar a los alumnos a investigar sobre una manifestación cultural o artística de su interés y recopilar información sobre elementos reales y fantásticos presentes en ella.


Sesión 2: Creación del personaje (45 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística y que utilicen elementos de los lenguajes artísticos para crear un personaje que retome aspectos reales y fantásticos de dicha manifestación.

  • Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, tijeras, pegamento, etc., para que los alumnos puedan plasmar su personaje de forma creativa.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para compartir ideas y enriquecer sus creaciones.


Sesión 3: Expresión de gustos e intereses (45 minutos)



  • Pedir a cada alumno que presente su personaje ante el grupo,