Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Planteamiento del problema: El alumno utiliza creaciones artísticas para representar textos literarios.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos literarios, como adaptaciones teatrales, ilustraciones de libros, esculturas inspiradas en personajes literarios, etc.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupo sobre creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Selección de un texto literario de la comunidad o de otro lugar para reinterpretar artísticamente.


• Brainstorming en grupo sobre posibles formas de reinterpretar el texto seleccionado.


• Elección de un lenguaje artístico para representar la reinterpretación del texto (teatro, música, pintura, danza, etc.)

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar más ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos literarios.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de mot