Introducción al álgebra
ALONDRA BENITEZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Sesión 1:
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Fase de inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción al tema del álgebra y su importancia en las matemáticas.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de figuras geométricas (cubos, esferas, cilindros, etc.) y sus respectivas fórmulas para calcular el área y el volumen.
- Explicar paso a paso cómo se realiza la representación algebraica de estas fórmulas.
- Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para que practiquen la representación algebraica de áreas y volúmenes.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Hacer preguntas a los alumnos sobre el tema para evaluar su comprensión.
Sesión 2:
Objetivo: Aplicar las fórmulas de áreas y volúmenes en situaciones problemáticas.
Fase de inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Trabajar en grupos para resolver la situación problemática presentada.
- Guiar a los alumnos para que utilicen las fórmulas de áreas y volúmenes de manera adecuada.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.
- Hacer p