La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase de Biología
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo:
Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de poca participación de los estudiantes causada por la timidez.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos): Actividad de motivación y contextualización


2. Desarrollo (30 minutos): Actividades de investigación y trabajo en grupos


3. Cierre (10 minutos): Reflexión y síntesis de lo aprendido

Sesión 1:
Inicio: Presentación de un video corto que muestre la diversidad de saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
Desarrollo: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos. Luego, investigarán sobre un tema específico (por ejemplo: herbolaria, milpa o conservación de bosques) y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre: Cada grupo presentará un resumen de su investigación y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de estos saberes.

Sesión 2:
Inicio: Juego de roles donde los estudiantes representarán a miembros de un pueblo originario que comparte sus conocimientos sobre los seres vivos y su relación