Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre los seres vivos y sus procesos vitales.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar qué se espera lograr al finalizar la unidad.


• Plantear la problemática de la exclusión de las necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de algunos estudiantes.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles un listado de seres vivos.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los seres vivos según su forma de obtener alimento, relación con el medio y reproducción.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen las características comunes de los seres vivos en cada una de las categorías.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones a las que llegaron los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de las estructuras especializadas en la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.


• Plantear el desafío de buscar ejemplos de adaptaciones que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.