Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales
Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de contaminantes que dañan al medio ambiente

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los estudiantes acerca de los distintos estados de agregación de la materia y los términos mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación de algunas imágenes de contaminantes presentes en el medio ambiente y planteamiento del problema a abordar.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre el modelo corpuscular de la materia y la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos en los estados sólido, líquido y gaseoso.


• Realización de actividades experimentales para la caracterización de mezclas, compuestos y elementos, utilizando materiales disponibles en el laboratorio o en el entorno cercano.


• Registro de observaciones y resultados de las actividades experimentales.


• Discusión en grupos sobre las implicaciones de los resultados obtenidos en relación con el tema de los contaminantes y su impacto en el medio ambiente.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal