Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de confusión en la utilización de mayúsculas y minúsculas y estilos de escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar las convenciones de escritura en su vida cotidiana.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan algunos textos de uso cotidiano (etiquetas de productos, carteles, etc.) y que los analicen en busca de letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Discusión en grupo: Comentar los hallazgos y resaltar la importancia de distinguir las letras de los números y otros signos en la escritura.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las convenciones de escritura.


• Actividad: Presentar a los alumnos una serie de textos con mayúsculas y minúsculas mezcladas y pedirles que identifiquen y subrayen las letras que corresponden a cada una.


• Juego de clasificación: Dividir a los alumnos en equipos y darles tarjetas con letras y números mezclados. El equipo que clasifique correctamente las tarjetas en letras y números ganará puntos.

Sesión 3:

• Repaso: Repasar las convenciones de escritura y la diferencia entre mayúsculas y minúsculas.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes textos con estilos de escritura variados (cursiva, imprenta