El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para estructurar oraciones, falta de interés y ánimo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de sus estados de ánimo.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de motivación, como por ejemplo, leer un fragmento de un libro o mostrar un video relacionado con la inclusión social.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la importancia de la inclusión y el valor de la diversidad.


• Lectura y análisis de textos relacionados con la inclusión social, tanto en inglés como en español.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y escritura, enfocados en el uso del inglés para transmitir mensajes a favor de la inclusión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben investigar sobre un problema de exclusión social en su entorno y proponer soluciones a través de la escritura de un proyecto en inglés.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.


• Actividad de revisión de conceptos clave sobre la inclusión social y el uso del inglés para transmitir mensajes de valoración de la diversidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Pre