Materiales, procesos técnicos y comunidad

abimael yanez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Tecnología y dominio de Microsoft Office


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión de los conceptos sobre materiales y procesos técnicos. 2. Evaluación de la maqueta creada usando rúbrica de trabajo en equipo, creatividad y dominio de Microsoft Office.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Breve introducción a los conceptos de materiales y procesos técnicos.

  • Reflexión sobre la importancia de prevenir daños sociales y a la naturaleza en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre comunidades en las que se utilicen diferentes materiales y procesos técnicos.

  • Investigación en grupos de una comunidad en la que se utilicen materiales y procesos técnicos, y se analicen los posibles daños sociales o a la naturaleza que se puedan presentar.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir daños sociales y a la naturaleza en los procesos técnicos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema a abordar: los alumnos deben aprender a trabajar en equipo creando maquetas utilizando su