La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Poca participación de los estudiantes por timidez

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con la diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y el medio ambiente.


• Realización de una breve actividad de calentamiento para incentivar la participación y romper la timidez.

Desarrollo:

• Presentación de un video o exposición sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realización de preguntas y debate sobre el tema, fomentando la participación de los estudiantes.


• División de los estudiantes en grupos para investigar y presentar un aspecto específico de los conocimientos de los pueblos originarios, como la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Asignación de tareas y recursos para la investigación.

Cierre:

• Recapitulación de los puntos clave de la sesión y enfatizar la importancia de