Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos necesiten buscar información.


• Explicar la importancia de utilizar los elementos de los textos para localizar información.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y subrayen los títulos, subtítulos y palabras clave en un texto corto.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos elementos para encontrar información rápidamente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen información sobre un tema de interés utilizando los elementos de los textos.

Sesión 2:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan la información que encontraron.


• Identificar en conjunto los elementos de los textos que utilizaron para buscar la información.


• Introducir el concepto de tipografía y su importancia en la organización de la información.


• Realizar una actividad en la que los alumnos comparen diferentes tipos de tipografía utilizados en distintos textos.


• Reflexionar en grupo sobre cómo la tipografía puede ayudar a encontrar información relevante.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen información sobre un tema utilizando únicamente los títulos y subtítulos de los textos.

Sesión