Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y su relación con la noción de agrupamiento. Realizar ejemplos con objetos físicos para que los alumnos comprendan cómo se realiza una suma y por qué se agrupan los elementos.


• Actividad: Realizar situaciones problemáticas sencillas en las que los alumnos tengan que resolver sumas utilizando agrupamientos. Por ejemplo, repartir objetos en grupos y preguntar cuántos hay en total.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la estrategia que utilizaron para resolver las sumas y cómo se relaciona con el concepto de agrupamiento.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre sumas y agrupamientos.


• Introducción a la resta: Explicar a los alumnos que la resta es la operación inversa de la suma y cómo se relacionan entre sí. Realizar ejemplos con objetos físicos para que los alumnos comprendan cómo se realiza una resta.


• Actividad: Realizar situaciones problemáticas sencillas en las que los alumnos tengan que resolver restas utilizando agrupamientos. Por ejemplo, quitar objetos de un grupo y preguntar cuántos quedan.


• Reflexión: Pedi