Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema del bajo rendimiento escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas a través de ejemplos sencillos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones reales en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.


• Realizar una breve revisión de los conocimientos previos relacionados con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo heterogéneos.


• Cada equipo elegirá una situación real en la que se pueda plantear una ecuación cuadrática.


• Investigarán y resolverán la ecuación cuadrática planteada, utilizando diferentes estrategias.


• Cada equipo presentará su situación y la solución encontrada al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados para resolver las ecuaciones cuadráticas.


• Plantear preguntas para que los estudiantes identifiquen los elementos comunes en la resolución de las ecuaciones cuadráticas.


• Asignar una tarea para casa que consista en plantear y resolver una ecuación cuadrática.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de problemas más complejos que requieran la resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Plantear preguntas para que los estudiantes identifiquen los elementos clave en la resolución d