Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El docente presenta el tema de la identidad personal y explica su importancia.


• Actividad 1: Los alumnos dibujan una imagen de sí mismos y la presentan al grupo, describiendo cómo se ven físicamente.


• Actividad 2: Los alumnos forman grupos y discuten sobre las características que comparten con sus compañeros y las que son diferentes.


• Actividad 3: Los alumnos completan una ficha donde escriben qué se les facilita y qué se les dificulta en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos investigan sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, en casa o en la escuela, y comparten sus hallazgos en el grupo.


• Actividad 2: Los alumnos crean una línea de tiempo con eventos importantes de su vida y de su familia, relacionados con su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad 3: Los alumnos entrevistan a un familiar sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y comparten la información con el grupo.

Sesión 3:

• Actividad 1: Los alumnos realizan una actividad de dramatización donde representan situacion