Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la noción de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas donde se requiera sumar o restar.


• Mostrar ejemplos de problemas relacionados con el contexto del alumno que involucren sumas.


• Plantear una pregunta desafío para que los alumnos investiguen durante la siguiente sesión.

Sesión 2: Indagación y descubrimiento

• Los alumnos investigarán en casa o en la escuela sobre situaciones problemáticas relacionadas con sumas en su contexto.


• Al regresar a clase, compartirán sus hallazgos y discutirán en grupos pequeños.


• El docente guiará la discusión y enfocará la atención en los métodos de resolución utilizados.


• Registrar las estrategias de resolución en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 3: Práctica de agrupamientos

• Recordar las estrategias de resolución de la sesión anterior.


• Introducir los agrupamientos como método para resolver sumas.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando objetos manipulables para que los alumnos practiquen los agrupamientos.


• Resolver problemas relacionados con el contexto del alumno utilizando agrupamientos.

Sesión 4: Introducción al algorit