Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
KARLA ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para Secundaria 1º: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Objetivo (PDA): Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Importancia del proyecto de vida en la formación y superación de las personas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de números positivos y negativos, su representación en la recta numérica y su orden.
- Activación de conocimientos previos: realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que se podrían aplicar números negativos.
Desarrollo:
- Realización de actividades prácticas: distribuir tarjetas con diferentes situaciones que involucren números negativos y pedir a los alumnos que las resuelvan en parejas.
- Discusión en grupo: compartir las respuestas y explicaciones de cada pareja, fomentando el debate y el razonamiento crítico.
Cierre:
- Reflexión individual: pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos sobre la importancia de los números negativos en la vida cotidiana y en situaciones específicas.
- Puesta en común: seleccionar a algunos alumnos para que compartan sus reflexiones con el resto del grupo.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación del tema anterior: recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentación de situaciones problemáticas: exponer a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiera el us