Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Ivonne Davila
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordarles la importancia de llevar una vida saludable.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus expectativas sobre el tema de energía y su relación con la alimentación.


Desarrollo:



  • Introducción al tema de la energía en los procesos técnicos y su relación con la alimentación.

  • Exposición de las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía eléctrica, la energía térmica y la energía mecánica.

  • Explicación de los diferentes procesos técnicos en los que se utiliza cada tipo de energía.

  • Presentación de las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de la energía en los procesos técnicos.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Planteamiento de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de uso de diferentes fuentes de energía en su entorno.

  • Asignación de lecturas complementarias para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable para mantener un buen estado físico y evitar enfermedades relacionadas con la ingesta de alimentos poco saludables.


Desarrollo:



  • Exposición de los problemas asociados a la obesidad, los malos hábitos alimenticios y las enfermedades relacionadas con la ingesta de alimentos poco saludables.

  • Presentación de datos estadísticos sobre la prevalencia de estos problemas en la población adolescente.

  • Discusión sobre las causas y consecuencias de estos problemas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las posible