Introducción y sensibilización

Karem Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo:



  • Reconocer la importancia y la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase. Explicar la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Realizar una actividad de sensibilización, como una dinámica de intercambio de palabras y expresiones en diferentes idiomas. Promover la valoración de las distintas lenguas presentes en el aula.

  3. Introducir diferentes obras literarias que representen la diversidad lingüística de México y el mundo. Leer fragmentos cortos y mostrar imágenes relacionadas con cada obra, fomentando la curiosidad y el interés de los alumnos.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de leer y conocer obras que representen diferentes culturas y lenguas. Promover la valoración de la diversidad cultural y su influencia en la comunicación.


Sesión 2: Investigación y análisis de obras literarias (45 minutos)


Objetivo:



  • Investigar y analizar obras literarias que representen la diversidad lingüística de México y el mundo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar el tema y los objetivos de la clase anterior. Repasar las obras literarias presentadas y su relación con la diversidad lingüística.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una obra literaria diferente. Proporcionar recursos y materiales para la investigación.

  3. Los grupos deberán investigar sobre la obra asignad