Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

oscar alberto salazar
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender en la comunidad: La aplicación de conocimientos tecnológicos relacionados con circuitos eléctricos en la comunidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia de la tecnología en nuestra vida diaria.

  • Presentación de la problemática en la comunidad relacionada con la aplicación de conocimientos tecnológicos en circuitos eléctricos.

  • Reflexión sobre la importancia de buscar alternativas de solución y el papel de los estudiantes en ello.


Desarrollo:



  • Explicación sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes resuelvan problemas relacionados con circuitos eléctricos en equipos.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre el proceso de resolución de problemas.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones encontradas por los equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la planificación y organización en la resolución de problemas.

  • Tarea: Investigación individual sobre ejemplos de aplicaciones tecnológicas en circuitos eléctricos en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las investigaciones realizadas por los estudiantes.

  • Presentación de ejemplos de ap