Comunicación y representación técnica

oscar alberto salazar
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en una escuela de Secundaria 2º


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo PDA: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Alto al rezago escolar y aprendizaje de empleo de técnicas relacionadas con electricidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema de la clase y los objetivos a los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la tecnología.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué es la comunicación técnica? ¿Cómo puede ayudar en el diseño y la operación de producciones técnicas?


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de la comunicación y representación técnica.

  • Ejemplos de diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una representación gráfica de un objeto o proceso técnico utilizando diferentes técnicas (dibujo a mano alzada, uso de software de diseño, etc.).


Cierre:



  • Evaluación y retroalimentación de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las posibilidades de mejora.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de representaciones técnicas utilizadas en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las tareas as