Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación escrita presentes en la cotidianidad (carteles, señales de tránsito, etiquetas, etc.).


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar y traer a clase algún ejemplo de escritura presente en su entorno cotidiano.


• Socialización de los ejemplos encontrados y análisis de las letras y sonidos presentes en ellos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de reconocimiento de letras y sonidos: Los alumnos deberán identificar en un texto las letras y sonidos vocálicos y consonánticos.


• Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar tarjetas con letras a tarjetas con palabras que contengan esas letras.


• Cierre: Conversación en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para asociar letras y sonidos.

Sesión 3:

• Reforzamiento del contenido visto en las sesiones anteriores.


• Activ