Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los daños que ocasionan las sustancias contaminantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar imágenes o ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en el entorno cotidiano para contextualizar el tema y despertar la curiosidad de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia y cómo se relaciona con las mezclas, compuestos y elementos en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental con diferentes materiales para que los alumnos observen cómo se comportan en diferentes estados de agregación.


• Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas y discusiones para que construyan su propio conocimiento sobre el tema.

Fase de Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido e