Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Cristina Madrazo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las tradiciones


Objetivo: Los alumnos identificarán y relacionarán las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de nuestra comunidad. ¿Alguien puede decirme alguna tradición o celebración que conozca?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos representativos de las tradiciones de la comunidad.

    • Conversación dirigida sobre las tradiciones y celebraciones más conocidas.

    • Actividad: Los alumnos dibujarán o escribirán una tradición o celebración que les guste de su comunidad.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los dibujos o escritos de los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de las tradiciones y celebraciones para la identidad y pertenencia a una comunidad.




Sesión 2: Conocimiento de la historia y el patrimonio artístico y cultural


Objetivo: Los alumnos relacionarán las tradiciones y celebraciones con la historia y el patrimonio artístico y cultural de su comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: "¿Recuerdan las tradiciones y celebraciones que mencionamos en la sesión anterior?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de fotografías y documentos antiguos relacionados con las tradiciones y celebraciones.

    • Conversación dirigida so