Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Gilberto Carmona
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en 3º de Secundaria


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Hábitos alimenticios y problemas de obesidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Sesión 1: "Identificación de sentimientos"


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de la problemática interdisciplinar: hábitos alimenticios y problemas de obesidad.

  • Reflexión inicial: ¿cómo influyen nuestros sentimientos en nuestras decisiones diarias?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Dinámica de presentación en la que cada alumno comparte un sentimiento que ha experimentado recientemente y lo relaciona con una toma de decisión.

  • Actividad 2: Proyección de imágenes o videos relacionados con la diversidad de sentimientos y discusión grupal sobre cómo afectan nuestras decisiones.

  • Actividad 3: Juego de roles en parejas para practicar la identificación y expresión de diferentes sentimientos.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿cómo podemos gestionar nuestros sentimientos de manera positiva para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas?

  • Tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre hábitos alimenticios saludables.


Sesión 2: "Relación entre los sentimientos y los hábitos alimenticios"


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Reflexión inicial: ¿cómo i