El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultades para aprender, falta de concentración y desinterés.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los estudiantes y compartir una breve historia de inclusión y diversidad.


2. Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de vocabulario relacionada con la inclusión y diversidad, utilizando imágenes y tarjetas.


3. Presentación del proyecto: Explicar el proyecto comunitario a los estudiantes, resaltando la importancia de la inclusión social y cómo el inglés puede ser una herramienta para promoverla.

Fase de desarrollo:

1. Investigación sobre la inclusión: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la inclusión social. Cada grupo investigará en internet y en libros en inglés sobre su tema asignado.


2. Creación de mensajes inclusivos: Cada grupo utilizará los resultados de su investigación para crear mensajes en inglés que promuevan la inclusión social. Estos mensajes pueden ser en forma de carteles, folletos o videos cortos.


3. Ensayo de los mensajes: Los grupos presentarán sus mensajes al resto de la clase, practicando la pronunciación y la entonación en inglés.

Fase de cierre:

1. Reflexión y discusión: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión social y cómo el inglés puede ser una herramienta para promoverla.


2. Tarea: Los estudiantes deberán