Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La Drogadicción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de recursos literarios utilizados en la autobiografía.


2. Rubrica para evaluar la creatividad y coherencia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la autobiografía.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresar estas emociones y sensaciones.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema a tratar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los recursos literarios más comunes utilizados para expresar emociones y sensaciones.


• Ejemplificación de cada recurso literario con textos cortos y ejemplos de la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los recursos literarios presentes en un fragmento de texto y explicar cómo contribuyen a expresar emociones y sensaciones.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la autobiografía como herramienta para expresar sentimientos y emoci