Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Mala convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a tratar.


• Actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y apertura.


• Planteamiento del problema de la mala convivencia escolar y su impacto en la vida de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y ejemplos de situaciones que pueden generarlas.


• Dinámica de role play en parejas para representar situaciones de convivencia escolar conflictivas y identificar las emociones presentes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones identificadas y su influencia en la toma de decisiones.


• Propuesta de acciones concretas para mejorar la convivencia escolar a partir del reconocimiento de las emociones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Dinámica de confianza para fortalecer los vínculos entre los estudiantes.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en la convivencia escolar.


• Análisis de casos reales de situaciones de exclusión y discriminación.


• Debate en grupos sobre posibles soluciones y acciones para fomentar la inclusión e