Explorando sensaciones y emociones

alejandro dominguez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Educación integral en sexualidad" en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Explorando sensaciones y emociones (10 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué entendemos por sensaciones de placer o displacer?"

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y tendrán que hacer una lista de sensaciones corporales que les produzcan placer o displacer.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas en relación a las sensaciones de placer o displacer.


Sesión 2: Identificando causas de sensaciones de placer o displacer (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema a tratar.

  • Actividad: Presentación de situaciones hipotéticas donde se puedan experimentar sensaciones de placer o displacer. Los alumnos, en grupos, deberán identificar las causas que podrían generar dichas sensaciones.

  • Cierre: Puesta en común de las respuestas obtenidas y conclusiones grupales sobre las causas que generan sensaciones de placer o displacer.


Sesión 3: Prevenir situaciones de riesgo (15 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de las causas identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Mediante una lluvia de ideas en grupo, los alumnos deberán proponer situaciones de riesgo en las que podrían verse envueltos en relación a las sensaciones de placer o displacer.

  • Cierre: Identificación y discusión de estrategias para prevenir situaciones de riesgo propuestas por los alumnos.


Sesión 4: Prácticas seguras (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las estrategias para prevenir situaciones de riesgo.

  • Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán dise