Introducción - Conociendo nuestras historias personales y familiares

Luisa Mendoza
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Historia personal y familiar: Compartiendo sucesos de la comunidad


Sesión 1: Introducción - Conociendo nuestras historias personales y familiares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán sucesos importantes de su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la historia personal y familiar, donde podrán compartir sucesos relevantes de su vida y la de su familia.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá contar un suceso importante de su vida en orden cronológico.

  3. Lluvia de ideas: En una hoja de papel, los alumnos escribirán sucesos importantes de su vida y de su familia.

  4. Compartir en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y compartirán los sucesos escritos. Podrán hacer preguntas para conocer más detalles.

  5. Plenario: Algunos alumnos compartirán en voz alta uno o dos sucesos de su historia personal y familiar.


Sesión 2: Investigando sucesos de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán sucesos importantes de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existe un problema en la comunidad, donde los alumnos quieren compartir acontecimientos relevantes de la misma.

  2. Lluvia de ideas: En grupo, los alumnos escribirán sucesos importantes de la comunidad que les gustaría compartir.

  3. Investigación en la biblioteca: Los alumnos utilizarán libros de historia y geografía para investigar sucesos relevantes de la comunidad.

  4. Registro de la información: Cada alumno seleccionará uno de los sucesos investigados y escribirá una breve descripción del mismo en su cuaderno.

  5. Compartir en pequeños grupos: Los al