Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos comprendan y redacten los textos narrativos para la construcción de su identidad, desde su lenguaje español.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción de textos narrativos:

• Contenido: 5 puntos


• Organización: 5 puntos


• Gramática y ortografía: 5 puntos

2. Autoevaluación de comprensión de textos narrativos:

• Identificación de la estructura narrativa: 2 puntos


• Análisis de variantes del español: 3 puntos

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y cómo influyen en la construcción de la identidad.


• Planteamiento de la problemática: La necesidad de comprender y redactar textos narrativos que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia desde el lenguaje español.

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las variantes del español presentes en la comunidad.


• Análisis de textos narrativos que reflejen estas variantes y su influencia en la construcción de la identidad.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos redacten un cuento breve utilizan