Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
GABRIELA GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Resolver operaciones básicas sin apoyo de una calculadora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se observe una interacción entre la fuerza y el movimiento.
- Plantear el problema interdisciplinario de realizar operaciones básicas sin apoyo de una calculadora para motivar la importancia del tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proponer una actividad práctica en la que los alumnos realicen experimentos sencillos para explorar las interacciones de la fuerza y el movimiento, por ejemplo, empujar diferentes objetos para observar cómo se mueven.
- Promover la observación y el registro de datos durante los experimentos.
- Fomentar la discusión y reflexión en los grupos sobre los resultados obtenidos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los experimentos y resultados.
- Resaltar la importancia de la observación y el registro de datos en la interpretación de las interacciones de la fuerza y el movimiento.
- Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué sucedería si cambiamos la fuerza aplicada?" o "¿Cómo s