Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

GABRIELA GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Resolver operaciones básicas sin apoyo de una calculadora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se observe una interacción entre la fuerza y el movimiento.

  • Plantear el problema interdisciplinario de realizar operaciones básicas sin apoyo de una calculadora para motivar la importancia del tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proponer una actividad práctica en la que los alumnos realicen experimentos sencillos para explorar las interacciones de la fuerza y el movimiento, por ejemplo, empujar diferentes objetos para observar cómo se mueven.

  • Promover la observación y el registro de datos durante los experimentos.

  • Fomentar la discusión y reflexión en los grupos sobre los resultados obtenidos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los experimentos y resultados.

  • Resaltar la importancia de la observación y el registro de datos en la interpretación de las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué sucedería si cambiamos la fuerza aplicada?" o "¿Cómo s