Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Poca empatía en las diferencias de identidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Session 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de "grupos sociales" y "culturas".


• Plantear el problema: "¿Qué impacto tienen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?"

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes grupos o culturas para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, tradiciones, costumbres y valores de su grupo asignado.


• Los estudiantes deberán crear una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y compartirá lo que han aprendido sobre su grupo asignado.


• Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la escuela y comunidad.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los diferentes grupos.

Session 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la empatía en la valoración de las diferencias de identidad.


• Presentar el problema: "¿Cómo podemos fome