Construcción de la cultura de paz

alejandro dominguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo:
Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Incorporar los contenidos de historia, ciencias sociales y lenguaje.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 min)



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la construcción de la cultura de paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por conflicto vecinal y cuáles han sido los conflictos más comunes en su comunidad.


Sesión 2: Investigación de conflictos vecinales (15 min)



  • Los alumnos formarán grupos y se les asignarán diferentes conflictos vecinales ocurridos en años recientes.

  • Cada grupo investigará el conflicto asignado utilizando fuentes orales, escritas o digitales.

  • Los alumnos registrarán la información encontrada, incluyendo las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Sesión 3: Análisis crítico de los conflictos (15 min)



  • Los grupos compartirán la información obtenida sobre los conflictos que investigaron.

  • En plenaria, se analizarán los conflictos y se discutirán las causas, desarrollo y resolución, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia como elementos clave para la cultura de paz.


Sesión 4: Elaboración de conclusiones (10 min)



  • Los alumnos, de manera individual, identificarán las causas, d