Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 1º

PDA: Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Conversación grupal sobre los diferentes tipos de portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar.


• Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar y escribir los diferentes portadores de texto que conocen en su casa.


• Puesta en común y análisis de los resultados obtenidos.


• Actividad en grupo: Los alumnos deberán investigar en casa para identificar si alguien utiliza los diferentes portadores de texto y con qué propósitos.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad en grupo: Los alumnos deberán traer ejemplos de portadores de texto que encontraron en su ambiente familiar y explicar su uso y propósito.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un familiar para conocer qué lengua se utiliza en cada portador de texto encontrado.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer diferentes lenguajes en el contexto familiar.


• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una lista de las letras s, l, t, p que encontraron en los diferentes portadores de texto.


• Cierre de la sesión con una actividad lúdica para reforzar el reconocimiento de las letras trabajadas.

Sesión 3:

• Repaso de las letras trabaja