Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: La planeación atenderá al problema de que los alumnos comprendan y redacten textos narrativos para la construcción de su identidad desde el lenguaje español.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos: Se evaluará la estructura y coherencia del texto, el uso adecuado de las variantes del español, la capacidad de expresión y la originalidad del relato.

   
   



2. Observación participante: Se registrarán las interacciones y actitudes de los alumnos durante las actividades, el nivel de participación y la comprensión del tema.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos en su comunidad y cómo se sienten respecto a ellas.


• Planteamiento del problema a resolver durante el proyecto.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español a través de textos escritos y audios.


• Análisis de las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Actividad de lectura y comprensión de textos narrativos que aborde