Explorando las operaciones y sus relaciones inversas en un mundo sin valores

Plan de clase

Título: Explorando las operaciones y sus relaciones inversas en un mundo sin valores

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Ausencia de valores

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las operaciones matemáticas en la vida diaria y su relación con los valores.


• Realizar una actividad de motivación, como una breve historia o un video relacionado con el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una lista de problemas que involucren operaciones básicas con números con signo, sin valores explícitos.


• Indicar a los alumnos que resuelvan los problemas en parejas o pequeños grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.


• Mientras los alumnos resuelven los problemas, el docente debe circular por el aula, brindando apoyo y guiando la reflexión sobre las operaciones y sus relaciones inversas.


• Promover la discusión en el grupo sobre cómo se resolvieron los problemas y cómo se relacionan las operaciones entre sí.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones a los problemas, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Reflexionar sobre la ausencia de valores en los problemas planteados y cómo esto afecta la resolución de los mismos.


• Plantear preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tem