El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz

NORA EVELIA LOPEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de las asignaturas de Historia, Lenguaje y Comunicación, y Educación Física.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y el diálogo constructivo en las sesiones.

  2. Rubrica para evaluar el proyecto final de cada alumno, donde se valorará su capacidad para gestionar estrategias de participación y transformación social.


Planeación de clases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

  • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto en la convivencia humana que los alumnos hayan experimentado o presenciado.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos resolver los conflictos de forma pacífica, a través del diálogo y no de forma agresiva?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan sobre posibles soluciones pacíficas a los conflictos planteados.

  • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

  • Introducir la cultura de la paz y la importancia de la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos.


Cierre:



  • Reflexión final sobre las soluciones pacíficas propuestas por los alumnos.

  • Tarea: Investigar y traer