Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Mirthala Samaniego
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos. Apatía de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos puedan observar reacciones químicas en su entorno.

  3. Comentar sobre la importancia de comprender las reacciones químicas y sus manifestaciones.


Desarrollo:



  1. Explicar brevemente la Ley de conservación de la materia y cómo se aplica en las reacciones químicas.

  2. Presentar ejemplos de reacciones químicas y sus manifestaciones.

  3. Realizar una demostración experimental de una reacción química, donde los alumnos puedan observar el cambio de propiedades de los reactivos a productos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintas sustancias para que realicen sus propias observaciones y determinen si se trata de una reacción química.


Cierre:



  1. Comentar los resultados obtenidos por cada grupo y establecer conclusiones sobre las reacciones químicas.

  2. Reflexionar sobre la importancia de reconocer las reacciones químicas en el entorno y en actividades experimentales.

  3. Plantear actividades para la próxima sesió