El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Miriam Pérez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas para la clase.
- Presentación del tema y su importancia.
Problema (10 minutos):
- Presentar el problema: "Las personas tienen derecho a desarrollar sus capacidades, por ello se debe garantizar el respeto a sus derechos".
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y generar preguntas de indagación.
Investigación (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos.
- Proporcionar recursos como libros, materiales audiovisuales y acceso a internet.
- Los grupos investigarán sobre los diferentes tipos de situaciones de riesgo y las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo compartirá sus hallazgos e ideas principales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden surgir en situaciones de riesgo.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
Análisis de casos (20 minutos):
- Presentar casos ficticios de situaciones de riesgo.
- En grupos, lo