Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Explorando acciones motrices y expresivas en situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): El alumno explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Debate sobre la importancia de la exploración motriz y expresiva en la vida cotidiana.


• Explicación de las reglas básicas para la sana convivencia y su relación con el tema.

Sesión 2:

• Juego de equilibrio: Los alumnos deberán realizar diferentes actividades de equilibrio como caminar sobre una viga o saltar sobre una cuerda en el suelo.


• Reflexión sobre las sensaciones y dificultades experimentadas durante el juego.


• Relación entre el equilibrio y la coordinación motriz.

Sesión 3:

• Juego de orientación espacial-temporal: Los alumnos deberán realizar una serie de actividades que involucren seguir instrucciones, como seguir un recorrido en el patio o armar un rompecabezas.


• Reflexión sobre la importancia de la orientación espacial-temporal en la vida cotidiana.


• Relación entre la orientación espacial-temporal y la cognición.

Sesión 4:

• Actividad creativa: Los alumnos deberán crear una coreografía en grupos pequeños, utilizando diferentes movimientos y expresiones corporales.


• Presentación de las coreografías y reflexión sobre las habi