Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de fomentar en los alumnos la participación en los eventos culturales y sociales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de texto oral o escrito:

• Organización y estructura del texto.


• Coherencia y cohesión en la expresión de ideas.


• Uso adecuado de vocabulario y recursos literarios.


• Argumentación y análisis crítico de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Creatividad y originalidad en la presentación del texto.

2. Observación participativa:

• Participación en las actividades grupales.


• Respeto y tolerancia hacia las ideas y opiniones de los demás.


• Colaboración y trabajo en equipo.


• Interés y entusiasmo durante las sesiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.
  Desarrollo:


• Leer y analizar textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Discutir en grupos pequeños y compartir en plenaria las ideas principales de los textos.
  Cierre:


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestacione