Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Elisa Arvizu
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán algunos cambios y continuidades de su entorno a través de observaciones y análisis.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de diversidad de contextos sociales, naturales y territoriales, centrándose en los cambios y continuidades que han ocurrido en su entorno.

  2. Discusión en grupo: Generar una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos del entorno que han cambiado o se han mantenido iguales a lo largo del tiempo. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Observación del entorno: Salir al patio de la escuela o a un área cercana y pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno. Pueden tomar notas o dibujos de los cambios y continuidades que identifiquen.

  4. Regreso al aula: Compartir en grupo las observaciones realizadas y discutir los cambios y continuidades identificados.

  5. Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de entender los cambios y continuidades de su entorno. ¿Cómo les beneficia conocer estas transformaciones?


Sesión 2: Elaboración de croquis del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos se ubicarán espacialmente a través de la creación de croquis de su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción: Recordar a los alumnos los cambios y continuidades identificados en la sesión anterior.

  2. Explicación de croquis: Explicar qué es un croquis y cómo se utiliza para representar un lugar o entorno. Mostrar ejemplos de croquis simples y dar instrucciones sob