Comunicación y representación técnica en Tecnología

GUILLERMO SOTO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  • Introducir el concepto de representación técnica y su importancia en la comunicación de proyectos.

  • Plantear el problema a abordar: PLANOS.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicar el concepto de planos y su importancia en la representación técnica.

  • Mostrar ejemplos de planos utilizados en diferentes ámbitos (arquitectura, ingeniería, diseño, etc.).

  • Realizar ejercicios prácticos de lectura de planos básicos.


Sesión 2:



  • Introducir a los alumnos en el uso de software de diseño y representación técnica.

  • Explicar el funcionamiento básico del programa utilizando ejemplos de proyectos simples.

  • Realizar ejercicios de diseño de planos utilizando el software.


Sesión 3:



  • Continuar con la práctica del uso del software de diseño y representación técnica.

  • Asignar a los alumnos la tarea de diseñar un plano de un objeto o estructura de su elección.

  • Brindar asesoría individualizada a los alumnos durante el desarrollo de sus proyectos.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Revisión y retroalimentación de los proyectos desarrollados por los alumnos.

  • Realizar una exposición de los proyectos, donde los alumnos presenten y expliquen sus planos a