Introducción al tema y generación de preguntas

Plan de clase

Objetivo principal: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas
Duración: 45 minutos

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan el nombre de su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su entorno y cómo se sienten viviendo allí.


• Presentar el tema principal de la clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


• Plantear una pregunta guía que motive la reflexión: "¿Cómo ha cambiado nuestro entorno a lo largo del tiempo y qué características lo hacen único?"


• Formar equipos de trabajo y pedir a los alumnos que generen al menos tres preguntas relacionadas con el tema principal.


• Registrar las preguntas en una cartulina y colocarlas en una zona visible del aula para su posterior uso.

Sesión 2: Investigación del entorno
Duración: 45 minutos

• Retomar las preguntas generadas por los equipos en la sesión anterior.


• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación en su entorno para obtener información sobre su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• En equipos, asignar a cada uno un área específica para investigar (naturaleza, historia, infraestructura, población, etc.).


• Proveer a los alumnos con recursos como libros, internet, fotografías y mapas para que realicen su investigación.


• Durante la investigación, fomentar la interacción entre los equipos y el intercambio de