Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

PATRICIA YANETH JIMENEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo:
PDA: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial: Presentación de imágenes de distintos alimentos y preguntar a los alumnos cuáles creen que son los órganos involucrados en su digestión.


Desarrollo:



  1. Introducción al tema: Explicar brevemente qué es el sistema digestivo y su importancia para el funcionamiento del cuerpo humano.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes alimentos. Pedirles que investiguen sobre los órganos que intervienen en la digestión de esos alimentos y que representen la ruta de los alimentos desde la ingestión hasta la absorción de los nutrientes en un dibujo.

  3. Discusión en grupo: Cada grupo presenta su dibujo y explica la ruta de los alimentos.


Cierre: Resumen de lo aprendido en la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas orales.


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos relacionados con el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio. Pedirles que busquen información sobre cómo se realiza