Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas

Nivel: Primaria 2º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Problema a atender: Dificultad para resolver situaciones problemáticas de suma y resta

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la suma y la resta, y su relación como operaciones inversas.


• Presentar una situación problemática donde los alumnos deban resolver una suma utilizando agrupamientos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos realicen agrupamientos con objetos o imágenes para resolver sumas.


• Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el pensamiento crítico al analizar diferentes estrategias para resolver la suma.

Sesión 2:

• Iniciar la clase revisando lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la relaciona con la resta.


• Presentar una situación problemática donde los alumnos deban resolver una resta utilizando el algoritmo convencional.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan restas utilizando el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico al reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 3:

• Iniciar la clase recordando lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la suma y la resta.


• Presentar una situación problemática donde los alum