Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ivonne Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Creación de conciencia ambiental en la comunidad para solucionar problemas socioambientales.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase: "La importancia de cuidar y conservar la naturaleza".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la naturaleza y los problemas ambientales que existen en la comunidad.

  • Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema socioambiental para investigar.


Sesión 2 (Investigación):



  • Los alumnos investigarán en sus grupos sobre el problema socioambiental asignado.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, láminas, etc., para que los alumnos puedan obtener información relevante.

  • Cada grupo deberá realizar un mapa conceptual o una infografía sobre el problema investigado.


Sesión 3 (Soluciones creativas):



  • Los alumnos presentarán los resultados de su investigación y expondrán las problemáticas encontradas.

  • En grupo, discutirán y analizarán posibles soluciones creativas para resolver el problema socioambiental.

  • Cada grupo deberá proponer una solución creativa y plante